Вашему вниманию представляются секретные фотографии, годами скрываемые от нас нашими правительствами ...
Часть 2
Вашему вниманию представляются секретные фотографии, годами скрываемые от нас нашими правительствами ..
Часть 3
Удивительные новые майяские артефакты доказывают внеземную связь между майя и их космическими посетителями. Много людей размышляли, что майя был посещаемы инопланетянами и что по крайней мере одно из их божества, Kukulcan (также известный как Quetzalcoatl ), возможно, был галактическим пришелцем, который преподавал знания майя о сельском хозяйстве, математике, медицине и астрономии и тд.
Как еще можно было объяснить майяский календарь, календарь, который до настоящего времени может точно предсказать каждое лунное затмение в течение 30 секунд? Майя знал о планетах, которые не были "обнаружены" много столетий спустя...
Часть 4
Нас с детства приучали к тому, что в древности люди были дикарями, пользовавшиеся примитивными каменными или бронзовыми орудиями. А сейчас мы живём в космической эре и обладаем высокими технологиями. В действительности каменными орудиями пользовались те кто пережил гибель предыдущей цивилизации. А многие наши технические достижения уступают забытым. Сейчас мы только начинаем понимать и осваивать некоторые технологии седой древности..
\
Часть 5
Как Вы знаете под водой вес любых тел в разы меньше, и под водой можно плавать (если перевести на понятие суши - летать). Т.е. строительство резко упрощается. Когда произошёл поворот Земли - пирамиды оказались на суше. До сих пор Египетские пирамиды - это огромнейшая загадка для учёных. Но если они будут рассматривать пирамиды - строениями подводной цивилизации - то всё станет более понятным. Главное, что подтверждает это - отсутствие в пирамидах ступенек. Действительно, зачем ступеньки, тем, кто плавает?
Часть 6
Ученый, изобретатель Юрий Степанович Рыбников автор теории "Единого Электрического Поля" утверждает, что в школе мы заучивали (зубрили) таблицу умножения, не проверяя её правильность, нас с «пелёнок» приучали жить на «веру» и вот к чему это привело. Как нас учат умножать 2×3=6, или 2×3=2+2+2=6, хотя логично и по правилам математики следовало записать 2×3=2×2×2=8. Если считать, что действие «деление» обратное действию умножению, то концы с концами не сходятся, на пример 2×2×2=8 не вызывает сомнений, то каким образом при делении числа 8 на 3 получаем 2,6...,т.е. имеем «деление» с остатком, а следовательно или действие не «деление», или делим неправильно, или утверждение, что «деление» обратное действию умножению не соответствует действительности.... На примерах из физики, химии, математики Рыбников Ю.С показывает и объясняет почему современная наука не видит таких очевидных ошибок...
Часть 7
Предлагаемые в этом видео материалы по альтернативной физике, озвучены физиком по образованию и по профессии. Автором книги "ЭТОТ "ЦИФРОВОЙ" ФИЗИЧЕСКИЙ МИР" А.А Гришаевым. Типичными реакциями ортодоксов на эти доказательства...были либо гробовая тишина, либо злобное шипение. Это понятно. Трудно переть против экспериментальных фактов. Мы говорим о тех фактах, которые оставляют мокрое место от ортодоксальных теоретических доктрин. Поэтому большие учёные намеренно замалчивают или перевирают эти факты. Хотите знать правду о физическом мире?
